Jag och Johanna har under vår tid här i Ladakh besökt SECMOL som även de är en del av Framtidsjordens nätverk. Där var vi i tre dagar och fick oss en inblick i deras verksamhet.
Students’ Educational and Cultural Movement of Ladakh (SECMOL) är en ladakhisk organisation som startade 1988 av en grupp unga ladakhier som en reaktion på vad de ansåg vara ett bristfälligt utbildningssystem. 1998 blev bara 5% av alla unga från Ladakh godkända på det prov som delstaten tillhandahåller mellan tionde och elfte klass. Anledningen till detta ansågs vara att utbildningsystemet inte var anpassat efter ladakhiska omständigheter eller ladakhisk kultur. Det fanns få ladakhiska lärare, de flesta kom utifrån och hade ingen lärarutbildning och materialet var inte på ladakhi utan på urdu eller engelska. Exemplen i böckerna var också ifrån andra delar av Indien och inget som eleverna kunde relatera till. Här finns till exempel inget monsunregn, inga elefanter och knappt några hinduiska gudar. När det blev problem med skolorna visste inte anhöriga vart de skulle vända sig för att klaga eller ens att möjligheten fanns. SECMOL har arbetat med flera projekt för att förbättra skolorna och utbildningssystemet. Organisationen har samarbetat med den lokala regeringen och varit med och utbildat lärare och skapat relevant utbildningsmaterial. Stora förändringar har skett men mycket finns kvar att göra. SECMOL avslutade samarbetet med den lokala regeringen kring skolreformer 2007 och arbetar idag främst med ladakhiska ungdomar.
Väldigt mycket av SECMOLs arbete är fokuserat kring deras skola i Phey två mil utanför Leh. Denna skola har bland annat en årslång kurs för ungdomar som kallas för Fundation Year. Detta år är främst till för de elever som inte klarat proven för att fortsätta upp till elfte klass eller för dem som hoppat av skolan. Det blir som en ny chans att fortsätta i skolan och utvecklas som person. På SECMOL har eleverna lektioner ibland annat datakunskap och ladakhisk historia. De har även lektioner i engelsk konversation. SECMOL är byggt som solhus och nästan all el och uppvärming kommer från solen. Elen produceras med solplaneler, varmvatten värms med solpaneler och till och med viss mat lagas på spisar drivna med värme från stora konkava speglar som samlar in solen strålar. Under de kalla vintrarna sätts växthus gjorda av tjock plast upp utanför fönstren på byggnaderna. Värmen som blir i växthusen gör att de kan odla grönsaker när tempraturen ute är för kall. Genom att på dagarna öppna fönstren mot växthuset värmer man upp rummen och det blir en behaglig temperatur inomhus, även på nätterna.
På campus finns det även flera växthus och trädgårdsland där skolan odlar egen mat. Det finns även två kor som producerar mjölk. Allt detta; från matlagning, trädgårdsskötsel, städning och mjölkning sköts till stor del av eleverna själva. På så sätt får de lära sig att klara sig själva, ta ansvar och utvecklas. SECMOL tar även emot volontärer från både resten av Indien och internationellt. Dessa hjälper främst till med engelsk konversation men lär även ut andra saker som de kan bidra med.
På skolan bor även ett antal collage studenter som studerar inne i Leh. På SECMOL campus hålls även ungdomsläger två gånger om året där ungdomar mellan 16-18 får komma och träna engelska, lära sig om ladakhisk kultur, sporta och massa andra saker. SECMOL har förutom utbildning ett stort fokus på miljö och hållbarhet. De är mycket kunniga inom solenergi vilket verkligen tillämpas på deras campus.
Underbart att få sammanfattat SECMOLs arbete och utveckling så lättläst och trevligt.